邓 珏 叶一舵 陈言放

    (1福建师范大学心理学院, 福州 350000)(2厦门大学艺术学院, 厦门 361005)

    1 前言

    在聆听音乐时, 人们时常有这样的感受：某个音听起来“不舒服”; 某个和弦似乎“不协和”;某段旋律“不应该”如此进行等。这种感受是由于音乐图式性期待的违背。音乐图式性期待是在内隐推断基础上对音乐信息的自动预测(郑茂平, 2010),来源于通过曝光而习得的内隐知识库(Trainor &Corrigall, 2010; Hannon & Trainor, 2007)。

    这些内隐知识并不是音乐声本身, 而是一种被抽象出来的、具有特异性的图式表征, 它们以音乐句法为核心, 存在于非意识层面(Hodges,1996/2006; Patel, 2008/2012)的长时记忆中(音乐心理词典, Musical mental lexicon) (Peretz, 1996),在音乐认知过程中发挥巨大作用, 奠定了音乐图式性期待的基础, 影响着人们的音乐偏好(Zajonc,2001)。

    目前国内外关于音乐内隐习得的研究较少,本文立足于音乐曝光和统计学习的作用, 从音乐句法的内隐习得及其影响因素出发, 探讨其对音乐图式性期待的影响。其中, 音乐曝光是指人们对环境中音乐信息的被动接触和无意识聆听; 统计学习是一种领域一般性的能力(Frost, Armstrong,Siegelman, & Christiansen, 2015), 指的是人们能够无意识检测并学习周围环境中的统计规则(李菲菲, 宋晨璐, 刘宝根, 2017; Batterink, Reber,Neville, & Paller, 2015)。

    2 音乐句法的内隐习得及其影响因素

    音乐要素(旋律、和弦和声、节拍、节奏等)基于音乐句法规则构成音乐作品, 其中, 旋律的进行与和弦的连接是音乐句法规则的重要体现(张晶晶, 杨玉芳, 2017)。

    2.1 旋律句法的内隐习得及其影响因素

    旋律是由一系列音符按照特定音高、节奏以及节拍关系构成的音符序列(蒋存梅, 2016), 它涉及音高事件的时间序列, 表示了音符的开始、持续和休止。人们能够从音乐曝光中习得旋律句法统计特征的观点已经得到了广泛的认可(Loui, Wessel,& Hudson Kam, 2010)。Thompson, Balkwill 和Vernescu (2000)对被试进行旋律曝光, 并对结束音符的旋律延续性进行考察, 发现仅仅是内隐意义的曝光就可以让被试习得旋律模式 ......