张琳琳 魏坤琳 李 晶

    儿童的人际运动同步*

    张琳琳1,2魏坤琳3李 晶1,2

    (1中国科学院行为科学重点实验室, 中国科学院心理研究所, 北京 100101)(2中国科学院大学心理学系, 北京 100049) (3北京大学心理与认知科学学院, 北京 100080)

    人际运动同步是一种“社会胶粘剂”, 能促进儿童产生更多的亲社会行为。儿童的人际运动同步能力随着年龄的增长不断提升, 其同步表现受到运动方式、节奏刺激类型、同步对象等因素影响。在人际运动同步过程中, 时间感知、运动计划和运动执行三大认知因素参与其中, 既制约着个体同步能力的发展, 也影响个体同步的表现。孤独症作为一种神经发育性障碍, 孤独症儿童表现出异常的人际运动同步。未来的研究不仅要探讨孤独症儿童人际运动同步的异常机制, 还要更多关注人际运动同步训练在孤独症群体中的实际应用和干预效果。

    人际运动同步, 亲社会行为, 认知机制, 孤独症

    1 引言

    人际运动同步(interpersonal motor synchroni- zation)是指两人或者多人在互动的过程中, 动作同时发生并保持一致的现象(Bernieri et al., 1988)。它普遍存在于各种社会情境中, 例如阅兵方阵整齐划一地齐步走, 聚光灯下舞者集体翩翩起舞, 以及齐声朗诵、集体合唱等等。虽然与他人的动作保持同步看起来稀疏平常, 但真正完成人际运动同步既要感知他人的动作, 同时还要在空间和时间上协调自己的动作保持同步, 整个过程需要精确的时间感知能力、精准的运动计划和执行能力(Dahan et al., 2016; Hoehl et al., 2021; Konvalinka et al., 2010; Mills et al., 2019), 并非一件易事。特别是对于婴幼儿来说, 要做到人际运动同步需要相当长的发展历程(Repp & Su, 2013)。

    近些年来, 人际运动同步是一个非常热门的研究课题, 引发了音乐认知、社会心理学、发展心理学、认知神经科学等领域研究者的广泛关注(Kragness & Cirelli, 2021)。其中一个重要原因是人际运动同步能够促进亲社会行为。既往成人研究发现各种各样的人际运动同步(如同步按键、同步击鼓、齐步走、跳舞等)都会促进亲社会性(Cirelli, 2018; Macpherson et al., 2020; Mogan et al., 2017; Rauchbauer & Grosbras, 2020; Rennung & G?ritz, 2016), 例如能增加参与者的亲密感(Tarr et al., 2016)、信任感(Launay et al., 2013)和合作性行为(Reddish et al., 2013; Wiltermuth & Heath, 2009)等 ......