摘" 要" 已有研究大多以职业冲击的影响结果为划分依据， 将其区分为正面职业冲击(意外加薪等)和负面职业冲击(意外失业等)。然而， 由于忽略了个体认知差异或时间等因素， 这种分类方式有失偏颇。基于压力认知评价理论， 对职业冲击提出新的分类方式——挑战性和阻碍性职业冲击; 并依据所提出的新分类方式， 基于压力认知评价理论、工作要求?资源模型、情感事件理论和事件系统理论， 提出了基于多视角的职业冲击作用机制整合模型。

    关键词" 职业冲击， 认知评价， 动机倾向， 情感反应， 事件属性

    分类号" B849： C93

    1" 引言

    职业冲击(career shocks)是指在一定程度上由个体无法控制的因素引起的， 具有颠覆性的、非同寻常的事件， 这些事件会引发个体对其职业生涯的深入思考， 并可能对个体的职业发展产生积极或消极影响(Akkermans et al.， 2018)。在当今这个VUCA时代(即易变性(volatility)、不确定性(uncertainty)、复杂性(complexity)和模糊性(ambiguity)的缩写; Bennett amp; Lemoine， 2014)， 外部环境中的不确定性因素层出不穷且难以预测， 员工遭受职业冲击的可能性也大大增加(冯晋 等， 2021; 黄丽， 崔岩， 2021)。例如， 2021年以来， 新冠肺炎(COVID-19)疫情持续席卷全球， 企业经营活动受到巨大影响， 员工工作生活方式及职业经历被迫改变。在国内， “双减政策”导致大量校外培训机构转型， 大批校外教学培训教师需要重新进行职业定位。多家互联网公司接连宣布取消“大小周”， 作为传统“高收入、高强度”行业的代表， 程序员需要逐步适应和面对工作节奏转变和收入水平下降造成的影响。在此情境下， 职业冲击的研究更加成为业界和学术界关注的热点话题。国外已有相关研究探讨了职业冲击对个体的创业行为(Rummel et al.， 2021; Seibert et al.， 2021)， 职业成功(Kraimer et al.， 2019)， 职业乐观度(Hofer et al.， 2021)， 工作繁荣(Mansur amp; Felix， 2021)， 继续求学意愿及最终求学行为(Seibert et al.， 2013)等的影响。在国内， 少量学者开始对职业冲击进行探索(杨春江 等 ......