摘" 要" 累积文化演化(Cumulative Cultural Evolution， CCE)指随着时间推移， 通过个体或群体间的多种社会传递和修改创新， 人类文化在效率、功能、复杂性等方面发生了适应性的变化。单被试实验、“微社会”实验和计算机模拟是探索其内在机制的实验研究路径。复制、教学和创新是累积文化演化发生的三个重要基础， 复制与教学确保了文化信息能获得高保真度传递， 创新使改进后的文化信息更具适应性。文化信息在高保真度传递和修改完善的重复循环过程中逐步完成累积。总体上， 累积文化演化的边界条件可归纳为环境因素和主体因素两方面， 前者主要涉及任务难度、环境不确定性、群体规模、社会互动等， 后者主要涉及技术推理技能、认知灵活性、创新能力、社会身份等。未来研究可以检验新提出的实验室研究范式的可行性， 开展非技术文化演化的实验室研究， 以及结合“文化反哺”现象探索文化信息的上行传递在累积文化演化中的价值与意义。

    关键词" 累积文化演化， 文化变迁， 复制， 教学， 创新

    分类号" B849： C91

    1" 引言

    当今世界正处于百年未有之大变局， 变局之下的中国社会也正经历着日新月异的变化。在传统心理学研究中处于边缘地位， 常被视为控制要素的社会文化变迁逐渐成为研究者关注的焦点(Greenfield， 2013; Varnum amp; Grossmann， 2017， 2021)。在全球范围内， 个人主义日益流行， 传统集体主义相对式微， 这种趋势同时体现在个体和群体层面(黄梓航 等， 2018)。就国内而言， 半个多世纪以来， 国人的心理与行为(如文化价值观、人格特征、自我建构、人际信任等)也受到了快速社会变迁广泛而深远的影响(蔡华俭 等， 2020)。有关社会变迁的心理学研究主要回答社会与文化怎么变(变化的内容和方向)、为什么变(变化的原因)、以及如何变(变化的过程和机制)这几个核心问题(蔡华俭 等， 2023; Varnum amp; Grossmann， 2021)。“怎么变”的问题， 黄梓航等人(2018， 2021)和蔡华俭等人(2020)已进行了详细地综述， 姜永志和白晓丽(2015)也以文化的深层要素价值观为代表梳理了文化变迁中的价值观发展趋势。“为什么变”的问题， Varnum和Grossmann (2017， 2021)从生态学方法(ecological approach)的角度综述了导致文化变迁的行为生态学和社会生态学因素 ......