摘" 要" 性别是自我概念的核心成分和社会分类的重要维度。性别偏格是指个体表现出与其出生性别的社会性别规范不相符或不一致的心理现象。近年来性别偏格现象在青少年中日益凸显， 以往研究表明性别偏格的青少年会面临同伴关系等社会适应问题的挑战， 但忽略了性别偏格影响青少年同伴评价背后的心理机制和动态演变过程。针对这些不足， 本研究遵循“现象?解释?预测”的逻辑思路， 聚焦性别偏格对同伴评价的影响及演化心理机制这一科学问题。总体研究目标是以性别偏格的属性(不同程度/类型)为切入点， 探讨性别偏格对同伴评价影响及其路径机制， 并在此基础上探索其动态演化， 为改变对性别偏格者的消极同伴评价提供可能的干预途径。

    关键词" 青少年， 性别偏格， 原型匹配， 同伴评价， 动态演化

    分类号" B844

    1" 问题提出

    与生俱来的性别是自我概念的核心成分和社会分类的重要维度(Steiner et al.， 2022)， 对个体心理、人际关系、群际行为和社会发展等产生着巨大影响。性别刻板印象、性别社会化、性别态度等一直是社会心理学、发展与教育心理学和社会学等学科的稳定主题。近年来， 性别偏格(Gender Nonconformity， 即个体表现出与其出生性别的社会性别规范不相符或不一致的心理现象)在青少年中日益凸显(Jacques et al.， 2022; Qian et al.， 2021; van der Miesen et al.， 2018)。性别偏格通常通过青少年的性别“非典型”行为和兴趣表达出来， 包括玩具、活动、服装/发型及玩伴偏好等(Cherney amp; Dempsey， 2010)， 它也是一种违背文化定义的性别规范的表现(Lo et al. ......