魏一璞

    利用视觉情境范式揭示口语加工的时间进程*

    魏一璞

    (北京大学对外汉语教育学院, 北京 100871)

    视觉情境范式是一种通过追踪、测量人眼在视觉物体上的注视轨迹来研究实时口语加工的眼动实验范式。该范式运用于语言理解类研究的理论基础是眼动连接假设(如: 协同互动理论、基于目标的连接假设理论等), 这些连接假设在眼动轨迹与口语加工进程之间建立起了有意义的关联。使用视觉情境范式所获取的数据能够为口语加工提供精确的时间信息, 常用的数据分析方法包括: 时间兴趣区内注视比例均值分析、分叉点分析、生长曲线分析等。该范式为研究词汇语音识别、句法解歧、语义理解、语篇语用信息加工等问题提供了关键性证据。

    视觉情境范式, 眼动追踪, 口语加工

    语言加工的时间进程问题一直是心理语言学领域的核心议题之一。探讨这一问题有三层重要意义: 首先, 不同层面的语言信息(语音、语义、句法、语篇、语用等)以及不同来源的信息(语言输入、视觉环境、世界知识等)在何时被认知系统加工处理对于语言理解模型的建构至关重要。例如, McRae等人(1998)的基于约束的语言加工模型(constraint-based model), 就是根据歧义句理解的时间进程证据提出的。其次, 研究影响语言理解的因素(如: 词频、语言水平、认知能力等)如何起作用也需要语言加工的时间进程信息, 如: Magnuson等人(2003)通过考察听者理解语音输入时锁定目标指代对象的时间, 提出了词频会影响词汇识别的论断。此外, 语言要素加工的时间线也可以作为反映语言理解能力的重要指标, 在儿童语言习得、二语加工以及老年人语言能力评估等方面发挥作用(Saryazdi & Chambers, 2021)。作为探究口语加工时间进程的重要工具, 视觉情境范式(visual world paradigm)可以提供精确的时间信息, 揭示各个层面口语加工的问题。

    视觉情境范式是一种通过追踪、测量人眼在视觉环境中的注视轨迹研究实时口语理解加工的实验范式(Allopenna et al., 1998; Salverda & Tanenhaus, 2018)。随着上个世纪60年代末眼动追踪仪器与电脑接口的实现, 即时记录眼动轨迹以及自动处理眼动数据成为可能。70年代中期, 利用眼动技术进行的书面阅读研究已取得大量进展(综述见: Rayner, 1978)。与此同时, Cooper (1974)第一次尝试使用眼动追踪技术对口语理解进行测量。这项早期研究首次将听者对视觉物体的注视与语言加工建立了联系 ......