摘 要 员工创造力一直受到学界的广泛关注， 但以往将创造力作为单一变量越来越不能满足理论与实践的需要。自2011年Gilson和Madjar迁移创新研究文献中的突破性创新和渐进性创新这一对概念， 首次提出将创造力区分为突破性与渐进性两类以来， 相关理论与实证研究逐渐涌现。本文通过回顾此后13年的79篇相关中英文文献， 全面深入检验了区分两种创造力的理论基础与实证证据。结果表明， 虽然多数研究在理论上对两者进行了区分， 但仅半数研究基于这两种创造力的差异性构建了研究问题与理论模型。在实证方面， 尽管部分研究呈现了测量工具的区分效度证据， 但多数研究尚未直接检验突破性与渐进性创造力影响差异的显著性。值得注意的是， 仍有超过四成的研究未在理论上进行区分或提供实证支持。总体而言， 未来学界应当在理论论证、研究问题与模型构建、实证检验中协同一致地探究这两种创造力的本质区别与影响。基于此， 指出了一系列有助于未来更好地区分这两种创造力的研究建议， 以及值得进一步探究的研究方向。

    关键词 突破性创造力， 渐进性创造力， 区分效度

    分类号 B842

    1 引言

    员工创造力与员工个人和组织的发展息息相关， 因此一直是学界重点关注的概念。然而， 长时间以来， 创造力常被作为单一维度的变量进行研究(George， 2007)。这种宽泛的研究设计可能导致结果的不一致性(Byron & Khazanchi， 2012; Zhou & Hoever， 2014)。例如， Zhou和Hoever (2014)在他们有关创造力的综述文章中指出， 情绪、时间压力、领导风格和监管等因素对创造力的影响并不确定。一个可能的原因是， 员工创造力并不是一个笼统的单维概念 ......