分类号 B842

    1引言

    阅读是理解书面文字，从中提取视觉信息并获得明确意义的过程。阅读涉及一系列复杂的认知活动，如：视觉分析、字形加工、语音加工、语义提取和词汇通达等(Hwangetal.，2024;Zamfira etal.，2024;Dukeamp;Cartwright，2021)。读者需要处理视觉输人的信息，获取词、句、篇章的意义，理解文本字面意义，并将前后文与读者的知识经验相结合，通过推理建立连贯的心理表征，评估理解文本主旨(Caiamp;Liao，2024；Silawietal.，2020)。成年读者具备熟练的阅读技能，阅读的认知过程基本是相同的，但是对文本信息提取的速度存在个体差异(张慢慢 等，2022)。依据速度快慢，可以把阅读分为慢速阅读、常速阅读和快速阅读。慢速阅读是指读者的阅读速度比平常阅读的速度慢。常速阅读是指读者用平时习惯的速度进行阅读，也就是自然状态下的阅读。快速阅读(speedreading)，是一种比平常速度快很多的阅读，是读者在短时间内理解较多阅读材料的一种阅读方式(Rayneretal.，2016)。

    理解文本是阅读的自的，阅读之后不理解文本内容，阅读就失去了意义。阅读理解侧重理解文本的准确性(赵英等，2024)，快速阅读与慢速阅读，理解阅读内容是第一位的。但是，在信息爆炸时代，提高阅读速度已经成为高效加工信息的基本要求。而且现实生活中，经常会遇到一些特定场景，比如考试、阅卷、评审材料，在时间压力下，读者往往需要优先满足阅读速度需求，即使这可能部分牺牲理解深度。因此，快速阅读在现代社会的学习和办公中经常是必须的，或者说不得已而为之的选择。快速阅读要求读者既具有较快的阅读速度，又保证对阅读内容的准确理解，受到速度-准确率权衡(Speed-Accuracy Tradeoff，SAT)的限制。速度-准确性权衡是指快速阅读时，读者会牺牲理解的准确性换取速度的加快。而快速阅读要求不牺牲阅读理解程度的前提下大幅度提高阅读速度。成人英语的平均默读速率为，非小说类每分钟175～300词，小说类每分钟 200～ 320词(Brysbaertamp;Vantieghem，2023；Brysbaert，2019)。优秀的阅读者的阅读速度通常在每分钟200～400 词左右(Rayner et al.，2016)。

    通过速读训练，普通读者在不降低阅读理解程度的条件下可以提高阅读速度。有研究发现，读者可以学会以每分钟600～900词的速度阅读，即以正常阅读速度的两倍或三倍阅读，而不影响理解程度(Klimovichetal. ......