笔者所在公司新锻造车间由省某建筑公司中标承建。在厂房竣工收尾工作中，一位工人不慎被电锯锯到脚，血流如注，伤员不懂得自救，在场的工友们面对这突如其来的灾厄不知所措，惊呆一阵后，才有人想起向“120”求救，又不谙报警的要领，弄得救护车在偌大的厂区内外来回奔驶。其他人也没有急救的常识，手足无措忙不到要害，血流一直没能止住，其中一位工友还好心地扶伤员坐起来，结果伤口出血更快。待救护车辗转赶到现场时，伤员也因出血过多，眼睁睁带着对人世间的无限眷恋撒手人寰。救护车上的医生说：“如果能及时采取得法的急救措施，这活生生的生命原本就不会逝去。”笔者在扼腕惋惜之余，就事故伤害如何急救伤员一事调查了附近几家企业的部分员工和外地的一些朋友，发现绝大多数人对急救知识不甚了解，更谈不上急救技能。急救知识的匮乏，具有一定的普遍性。据权威部门统计，我国每年在各种事故中死亡人数超过13万人，这是一个淌血的数字。逝者长已矣，生者当警醒。因此，普及急救知识的教育就迫在眉睫。每一个人都应该学习急救知识，社会有责任把急救知识教给每一个人。笔者认为，开拓“五入”教育渠道，有助于实现社会普及急救知识的教育。

    一、急救知识融入学前教育

    每一个人都是从幼儿过来的。学前儿童无忧无虑，学得知识不易遗忘。社会应该引导幼儿的亲人在日常生活中充分利用各种机会，训练幼儿如何正确使用救援电话、如何报警，点点滴滴教给幼儿一些关于水、火、电、气、毒危害的急救常识 ......