分析青少年心理保健状况及干预对策
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【摘 要】 目的：分析青少年心理保健状况以及临床干预措施。方法：调查分析某中学初一到初三三个年级学生心理保健状况。结果：初一学生的心理异常率为37.2%，初二学生心理异常率为39.2%，初三学生心理异常率为48.0%，初三学生的心理异常率较高，与其他年级相比(P <0.05)，同时初三学生心理健康量表总平均评分为(2.03±0.74)，初三年级评分明显高于其他年级(P<0.05)，差异有统计学意义。结论：青少年学生心理存在不同程度的心理问题，尤其是初三学生，因此针对青少年学生的心理问题给予针对性护理干预，对保证青少年健康学习成长具有重要的意义。
【关键词】 青少年 心理保健状况 干预
【中图分类号】 R395.6 【文献标识码】 A 【文章编号】 1671-5160(2014)03-0272-01
引言
心理健康是保证青少年德、智、体全面发展的必要条件。当代健康的观念不仅仅局限于健壮的体格和无病的躯体，同时还要求要具有良好的社会适应能力个心理素质。从现阶段青少年的心理健康状况来看，当前青少年的心理健康状况不容乐观，导致这种现状的原因是多方面的，包括家庭方面、学校方面以及社会方面等，其中学习作为青少年最重要的任务因素，它对青少年心理健康的影响作用非常深刻[1]。本研究为了进一步分析青少年心理保健状况，抽取某一中学初一到初三三个年级600名中学生进行心理状况评估，现将研究结果报告如下：
1 研究对象与方法
1.1 研究对象
抽取某一中学初一到初三三个年级600名中学生作为研究对象，其中每个年级各200名学生，对本研究对象600名学生均进行问卷调查，发放600份调查表，回收有效问卷600份，回收率为100%，其中男性学生356名，女性学生244名，年龄(13-16)岁，平均年龄(14.52±2.62)岁。
1.2 研究方法
根据王极盛先生编制的中国青少年心理健康量表(M SSMHS))对所有学生的心理健康进行测评。该量表主要包括10个分量表，其每个分量表又包含6个因子，包括学习压力感、适应性不良、人际敏感、偏执、情绪波动性及心理不平衡性等症状 ......
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