高校教学质量监控—评估体系的建立
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【摘 要】 建立教学质量监控-评估体系对教育教学质量的提高无疑具有重要的现实意义和深远的历史意义。本文中建立的教学质量监控-评估体系六方面循环内容，主要包括确立目标、建立质量标准、建立评估体系、信息与收集、信息反馈和调控。
【关键词】 教学质量 监控-评估体系
【中图分类号】 G647 【文献标识码】 A 【文章编号】 1671-5160(2014)05-0384-01
提高教学质量是高等院校生存和发展的永恒主题[1]。本文建立了教学质量监控-评估体系的六方面内容，六方面内容相互关联并呈循环关系，有力保证高校教学质量的提高，其六者之间的关系如图1。
1 确立目标
确立教学目标，主要包括基础理论教学、实验教学两大模块，旨在全方位提高教学质量。其中基础理论教学包括教学计划、教学大纲、课堂教学三方面；实验教学包括实验管理、实验用物、实验安全。
2 建立教学质量标准
教学质量标准是保证教学质量、提高教学效果的有力保障[2]。教学质量标准主要包括两方面：基础理论教学质量标准和实验教学质量标准。
3 建立评估体系
教学评估体系具体见表1。
4 信息与收集
信息的收集主要来源于以下几部分：学院测评、督导评价、同行评价、学生评价、到课率和及格率六个环节 ......
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