【摘 要】 目的：研究民办医学院校培养社会需要的应用技术型护理人才路径。方法：采用"一个平台，四个模块"教学模式，构建以学生为中心，能力为本位的护理人才教学模式。结果：拓宽了学生学习视野，增加了学生历练机会，提高了学生综合能力。结论：实现护理教育与临床，知识与能力，科学性与人文性三统一，突出了护理专业特色，体现了人文护理教育的核心理念，培养的学生适应社会能力及自我调整能力强，受到用人单位好评。

    【关键词】 学生为中心 教法与学法 通用能力

    【中图分类号】 G642 【文献标识码】 A 【文章编号】 1671-5160(2014)06-0394-01

    我国的高等医学教育比先进的欧美国家较为滞后，培养的人才知识亦相对单一，综合能力差[1]。如何转变现在的教育教学理念，改变传统的教学方法，备受高等医学院校关注。我院课题组就护理学生的培养上，构建了新的教学模式，创新了教法与学法，现将实践后的结果总结如下。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料

    选择2009级4年制护理本科106名护理学生，1班为研究组，共55名学生，男生6名，女生49名；2班为对照组，共51名学生，男生4名，女生47名。入校年龄在17～21岁，平均年龄18.3岁。此次教学研究是在课堂与校外实践教学中展开，两组的年龄、性别、文化基础和人文素质等比较差异无统计学意义(P>0.05) ......