【摘 要】 目的 本文旨在探究手术室患者应用健康教育护理的临床价值及意义，以提升手术室护理质量。方法 选取我院2013年10月～2014年11月手术室69例患者作为研究对象，所有患者均予以健康教育护理干预，观察对比患者护理前后并发症情况、患者SAS及SDS评分、患者对护理的满意程度。结果 患者护理前后SAS、SDS评分比较t=40.9425、69.0074，p均<0.01，差异极具有统计学意义;患者护理前后总并发症率及患者总满意率比较，p均<0.05，差异具有统计学意义。结论 手术室患者采取健康教育护理干预可明显提升护理质量，减少术后并发症的发生，改善患者心理状态，且患者满意度高，具有较高的临床使用价值，可进行广泛地临床应用及推广。

    【关键词】 手术室患者 健康教育 护理 临床价值

    【中图分类号】 R471 【文献标识码】 A 【文章编号】 1671-5160(2015)01-0016-01

    随着护理模式地不断转变，手术室护理要求越来越高，开始逐渐发展为系统性护理，而健康教育护理干预是其主要内容[1]。健康教育即指通过对患者进行健康知识教育，提供健康咨询 ......