【关键词】 PBL教学法 临床教学 教学法

    【中图分类号】 R473 【文献标识码】 A 【文章编号】 1671-5160(2015)01-0161-01

    1969年美国神经学教授Barrows创立了PBL教学法(以问题为基础的教学法)。这种以学生为中心的教学方法有效的将理论与实践联系起来，在国外被广泛应用于医学教育中，是全世界医学院校公认的一种先进的教学方法。在我国上海第二医科大学和西安医科大学是最早引进PBL教学法的国内院校。这种先进的教学方法具有一定的趣味性，可以激发学习者的求知欲望，教学效果显著。

    我院妇产科长期应用PBL教学法承担护士的教学工作，意在培养我们的主动性、团队精神、以及与人交往和教学能力等综合素质，并取得了显著的效果。我院实施的PBL教学法强调以临床“问题”为中心、以疾病问题为基础，紧密结合临床与实践，鼓励实习护士自觉采用多种学习方法自主学习，掌握与相关问题的信息点和知识点，着重培养和提高实习护士解决问题和临床实践的能力。以下是我作为实习护士时期参与PBL教学法的一些点滴体会：

    1 易于理论联系实践

    临床的实习过程是对在校期间理论知识学习的巩固与加强，也是针对护理技能操作的培养与锻炼 ......