《护理基础学》教学翻转课堂的应用与设计

http://www.100md.com 2016年7月1日 《今日健康》2016年第7期

     【摘 要】 目的：探讨《护理基础学》教学翻转课堂的设计与应用效果。方法：选取2015级护理专业2个班级共90名学生为研究对象，随机分为观察组(n=45)和对照组(n=45)，对照组采用常规教学方法，观察组采用翻转课堂教学方法，比较两组学生的教学效果。结果：两组学生考评成绩比较，观察组理论成绩、实践成绩、综合成绩均高于对照组(P<0.05)；两组学生教学效果评价比较，观察组各选项选择人数均多于对照组(P<0.05)。结论：在《护理基础学》教学中应用翻转课堂能取得满意的教学效果，不仅能提高学生的学习兴趣，也能培养学生的自学能力，能为学生今后的护理工作打下坚实的基础。

    【关键词】 护理基础学 翻转课堂 应用效果

    近几年，我国教学新理念和新技术正在不断涌现之中，信息技术与教育教学也逐渐融为一体，翻转课堂也成为了教育教学中不可或缺的一部分。翻转课堂也就是在信息化教育环境之中，教师根据教学内容以视频形式为主为学生提供学习资源，由学生在课后时间进行自主学习，以此来提高师生之间的互动交流[1] ......