(云南省楚雄州第二人民医院，云南 楚雄，675000)

    精神分裂症是以行为、知觉、思维和情感障碍为主要表现的精神类疾病，对患者的日常生活、工作等造成极大的影响[1]。教育是改善精神分裂症患者生活状态的重要措施，采取合理的手段提高健康教育掌握度是临床医务工作者需要重点关注的问题。时间管理是依据人体生物规律，选择合适的时间对患者进行护理观察的模式。精神分裂症患者相对于其他疾病患者而言，对于健康知识的接受能力较差，合理分配健康教育时间、针对性的宣教是改善现状的重要措施[2]。本文通过分组对照研究探讨常规健康教育以及基于时间护理的健康教育产生的价值，现报告如下。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料

    将2014年3月-2015年2月之间来我院接受治疗的47例精神分裂症患者作为观察对象，根据患者病历号尾数的奇偶分为观察组25例和参比组22例。观察组中男14例、女11例；年龄在18-57岁之间，平均为(44.9±6.2)岁；病程最短的为1年、最长为9年之间 ......