刘毅

    (天津体育职业学院体育保健与康复系，天津，301636)

    “三三”教学模式即为三步教学法，专业教师充分发挥三大作用，培养学生们的三大能力，突出了专业教学的最大优势，促进学生综合成绩的提升，深入挖掘他们的内在潜能，使得各项育人计划的具体执行更加顺利，最终培育出大批高素质的优秀人才。在推拿教学中，合理应用“三三”教学模式，旨在激发学生的学习兴趣，调动他们主动探究的积极性，并且强化学生的实践热情，鼓励他们突破自我、挑战自我、超越自我，从而在个性化发展的道路上走得一帆风顺。关于推拿教学中“三三”教学模式的有效应用，本文特意进行了总结研究。

    1 对象及方法

    将2017 届-2018 届体育保健与康复专业两个班级的学生作为主要研究对象，分成“对照组”和“实验组”。前者采用传统教学方法，后者应用“三三”教学模式。两组所用教材一致，课时安排一致，专业教师相同[1]。综合分析两组学生的考试成绩 ......