张新本

    (泰州市人民医院，江苏 泰州，225300)

    临床外科教学需要加强理论知识的教学指导，但不可以一味地灌输指导，容易使医学生们衍生出严重的抵触情绪，无法实现综合技能水平的提升。在临床教学实践中，有效实施案例教学法，旨在解决临床外科教学工作的形式化、表面化问题，带教老师扮演好“引导者”的角色，和学生们一起分析典型案例，学以致用所学知识，结合不同患者的实际病情，制定出最合理、最安全的诊疗计划，同时拉近了带教老师与专业学生之间的距离，临床外科教学即可取得最优化效果。基于此，本文特意分析了案例教学法在临床外科教学中的具体应用和应用价值，总结报告内容如下：

    1.资料及方法

    1.1 一般资料

    将100名临床医学专业本科生作为研究对象后进行科学分组，按照随机分组原则完成分组 ......