程丽

    PBL教学模式在呼吸科护理临床教学中的应用分析

    程丽

    (宁夏医科大学总医院，宁夏 银川，750000)

    探讨PBL教学模式在呼吸科护理临床教学中的应用效果。选取 2018年 1月-2019年 2月在我院呼吸科带教的40名护理实习生，随机分为观察组和参照组，每组20名。参照组采取传统教学法带教，观察组则采取PBL 教学模式带教，比较两组实习生的教学效果。观察组的理论考试成绩、实践操作成绩、病例分析考试成绩均明显高于参照组，差异有统计学意义( P1.资料与方法

    1.1 一般资料

    选取 2018年 1月-2019年 2月在我院呼吸科带教的40名护理实习生，随机分为观察组和参照组，每组20名。观察组：男性2名，女性 18名，年龄18-22岁，平均年龄(20.10±0.32)岁；参照组全部为女性 ......