朱少亮 马良 向邦德

    (广西医科大学附属肿瘤医院肝胆外科，广西 南宁，53000)

    肝胆外科有较高的专业技能要求，与诸多学科均存在较多知识交集。随着临床学科的高速发展，学科的复杂性逐渐升高及近些年广泛展开住院医师的规范化培训，找寻一种更为高效的教学模式成为临床教学关注的重点[1]。基于问题教学法(PBL)主要是通过小组讨论方式，以问题作为中心，以学员为主导，采取提问、展示、讨论及总结方法，使学员发现、思考、探析、分析及最终解决问题等得到激发的一种教学方式，但单纯应用PBL 模式尚存在一些不足之处，为此需联合其他模式提高教学效果与质量[2]。本文在PBL 模式基础上加以创新，联合采用讨论会模式，能对学生在教学中的地位表示充分尊重，培养学生主动思索、学习、查询资料及总结分析的综合能力。现就上述内容作以下研究。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料纳入2019年3月～2020年3月我院肝胆外科应用传统案例教学的40 名实习医师作为对比组 ......