王宇

    (广西科技大学，广西柳州，545000)

    传染病护理学是护理专业重要的学科，具有综合性应用学科特点，建立在护理基础学、人文学、临床医学理论基础上，传统教学模式中教师是教学主体，课堂上由教师进行理论授课，学生被动跟随，师生之间缺乏互动，降低学生学习主动性，可能导致部分学生教学过程中学习积极性不高、不认真学习等现象发生，学校为解决这些问题，提高教学质量，改革课程教学法[1-2]。文章纳入护理专业学生作为研究对象，评价基于循证护理理念融入思政元素的混合教学模式的教学效果，现将本次研究全部内容整理后作以下论述:

    1 资料与方法

    1.1 一般资料研究时间:2019年1月至2019年12月间；2020年1月至2020年12月；研究对象:2年度各70 名护理专业学生；分组:按照时间先后顺序划分为观察组与对照组各70 名 ......