蓝颖 张娜 伍婷

    广西壮族自治区妇幼保健院 广西 南宁 530000

    脑瘫全称为脑性瘫痪，主要指在出生前及出生后1个月内发育时期出现非进行性脑损伤，最终导致中枢性运动障碍及姿势异常，是小儿时期常见的中枢神经障碍综合征。脑瘫儿童通常伴有智力障碍、语言障碍、视听障碍及癫痫等并发症，其中以语言障碍最为常见，语言障碍主要表现为语言发育迟缓、发音困难、构音不清、说话不连贯、无法正确表达意思，甚至出现失语[1-3]。根据流行病学调查显示[4]，在脑瘫患儿中，80%的患儿可出现语言障碍。由于语言障碍可导致患儿语言沟通困难，使患儿在社会交往能力、智力水平及社会心理发育等方面存在较大障碍，因此需及时采取有效干预措施，帮助患儿锻炼语言功能。而在进行相关干预训练之前，为尽可能提高训练效果，需先进行语言评估，对患儿语言障碍情况进行初步了解，在医疗技术发达的当下，语言评估及干预训练方式多样化，为患儿选择合适的语言评估方式及干预训练方式，对改善语言功能具有重要意义。本文现针对脑瘫儿童语言评估与干预训练的研究进展进行分析，综述内容如下。

    1.语言评估

    1.1 皮博迪图片词汇检测法

    皮博迪图片词汇检测法是美国智能缺陷协会较为常见的智能测试方式之一，由美国夏威夷大学特殊教育兼职教授及心理测量学家编制，由测试者说出一个词汇 ......