梁海燕

    广西医科大学附设玉林卫生学校 广西 玉林 537000

    在医院中，护理工作离不开人际沟通，护士面临较多人际关系，例如护士和患者﹑护士和医生﹑护士和其他工作人员间的关系，其中，护患关系是最主要的人际关系。护士于护理工作中，和患者及其家属﹑医生以及院内其他的支持人员接触最多，处在医疗保健工作中人际交往的核心地位[1]。当前，人际沟通课程的安排时间较少，教师的引导程度不足，护生对于人际沟通知识学习意识及能力淡薄，远远无法满足护理岗位需求。因此，重视护生的人际沟通能力培养工作对培养出具备良好人际沟通能力的护理人员﹑满足患者对于医疗护理服务人性化的需求有着重要意义。角色扮演教学使学生于逼真模拟场景内开展实际沟通练习，不同学生扮演不同角色，按设计好的案例演练，其他学生作为观众，同时积极进行评论，找到更为适宜的沟通方案[2]。本文就角色扮演教学在培养中职护生人际沟通能力中的作用开展分析，具体内容如下：

    1 资料和方法

    1.1 一般资料

    选取2020.01-2020.06本校19级在校中职护生192名为研究对象，其中19级护理8班96名护生作为对照组，19级护理6班96名护生作为观察组，两组男女比例依次是2:94﹑3:93；年龄依次是18-20岁﹑17-20岁，均值依次是(18.85±0.56)岁﹑(18.90±0.48)岁；期末考试成绩分别为65-90分﹑68-88分，均值依次是(78.40±5.45)分﹑(78.28±5.38)分。两组一般资料相比无差异(P>0.05)，可比对分析 ......