李水娟

    广西壮族自治区崇左市大新县妇幼保健院 广西 崇左 532300

    儿童语言发育迟缓是指在发育期儿童由于多种原因，导致在语气时期无法与正常儿童同样用语言符号进行语言表达与理解，也就是儿童语言发育落后于实际年龄水平[1]。近年来临床数据显示，语言障碍儿童已经逐年增加，儿童语言障碍发病率高达15%。该疾病的出现导致儿童无法与正常同龄儿童交流，影响患儿健康与身心发展。有研究显示[2]，6岁以前对儿童进行语言训练是最佳时间，能够帮助患儿实现言语康复治疗，但长期被动康复训练，会使得训练内容枯燥，甚至产生厌烦心理，导致积极性不高[3]。而游戏对小儿吸引力较强，患儿可在游戏期间配合训练，相比单纯言语训练效果更佳；因此本文通过将游戏结合言语训练纳入研究，报道如下。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料

    将30例我院2021年7月-2021年12月收治的语言发育迟缓儿童作为研究组，并选择2020年7月-2020年12月收入的30例语言发育迟缓儿童作为对照组。纳入标准：①均符合《实用儿科学》[4]诊断标准；②经儿童语言发育评定法(S-S法)确诊；③均符合我院伦理委员会认可。排除标准：①存在遗传或先天性严重疾病；②智力发育落后较严重者；③伴有先天性耳聋、听力障碍。研究组：男16例，女14例，年龄为2-6岁，平均为(3.64±0.54)岁；对照组：男15例，女15例，年龄为2-6岁，平均为(3.32±0.51)岁。上述基本资料之间，无差异，P>0.05，可研究。

    1.2 方法

    对照组采取常规训练方式：1.注意力训练：通过可发出声音的微型玩具车 ......