林起庆 覃莹莹 李坚硕

    右江民族医学院附属医院 广西 百色 533000

    急诊科是医院抢救危重症患者的重要科室，该科室患者的病因较复杂且危重，若未得到及时的救治，极易造成病情的恶化，造成患者生命遭受威胁。因此，急诊科护理人员需掌握各种应急情况的处理措施，才能确保抢救成功率。但由于该科室护理人员的学历、年龄、工作时间及专科能力不一，导致救治效果不佳，因此需实施合理的教学方式实施培训[1]。传统的教学模式在医学综合应用能力培养方面有很大的欠缺。以问题为导向的教学模式在临床带教中的应用受到重视，是以学生为中心，以分组讨论为形式，在带教老师的参与下，围绕问题进行的教学方式，从而替代传统的教学模式[2-3]。据相关报道[4]，将该种教学模式应用于骨科及妇科的临床带教中均取得较高的评价。本文分析在急诊科临床带教中采用问题为导向教学方式的效果，总结如下。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料

    选择我院2020年6月-12月急诊科实习的护士30名，接受常规教学模式(参照组)，再选择我院2021年1月-5月急诊科实习的30名护士，接受以问题为导向的教学方式(研究组)，参照组年龄25-30岁，平均(27.12±1.13)岁，文化程度：本科18名，专科12名；研究组年龄25-29岁 ......