黄秋红

    广西灵山县妇幼保健院 广西 钦州 535400

    护理实践教学是护生在带教老师的指导下将理论运用到实践的过程[1]。清单式护理教学模式是通过开展临床清单管理项目，获取最佳清单及查检表规范临床护理行为，从而提高实习生临床实习效果。在基层医院仍然存在中专学历的护士，年资低、学历低、临床知识掌握不全等，均会导致护理质量下降。因此，对护生实习阶段的培养显得尤为重要，对护理的发展意义重大。现阶段，基层医院大多是以传统临床带教为主，即跟老师上班，以带教老师为中心、护生被动接受知识灌输，这不利于护生对相关疾病知识点和操作技能的掌握。近年来，越来越多的教育专家们提倡教学方法革新，让学生能更好地吸收知识，提供效率[2]。本研究应用清单式护理教学模式，取得良好效果。

    1 对象与方法

    1.1 研究对象

    本研究随机选取2020年到我院实习轮转到儿科的40名中专护生，按照入科先后将40名学生随机分成两组，分别编成干预组(20人)和对照组(20人)。两组学生在入科培训理论知识摸底考核中成绩比较无明显差异。

    1.2 教学方法

    1.2.1 两组均采用人民卫生出版社出版的《儿科护理学(供护理助产专业用第3版)》(陈燕燕主编)和广西人民出版社出版的《55项临床护理技术操作标准》(广西壮族自治区卫生厅编)作为基础教材 ......