校园孵化器，可以提供一个低成本、高效率的创业过程体验环境。一方面，它能让具有创业想法的在校大学生更加有效地完成创业教育课程的学习，同时将自己的创业想法在虚拟的环境下实际运营，发现其不足，积累经验，提高真实创业的成功率。另一方面，创业孵化器的学习实践经历也能够让普通在校生了解创业的具体过程，理解企业运营过程面临的问题与困惑，更好地适应毕业后的社会求职与就业，有利于减少个人职业发展过程中的迷茫与纠结。

    三、校园孵化器的建设与运营

    (一)校园孵化器以“培养大学生创业素质”为首要目标

    正如高等教育的目标不是为了培养创业者，高校创业教育的目标也不是为了让更多大学生创业，而是为了培养大学生的创新与创业素质，创业教育的实质是一种素质教育。因此，校园孵化器的建设应以培养大学生创业素质为首要发展目标。

    相对于以系统理论知识传授为主的传统学科教育，创业教育更注重学习者的实践能力，因此创业教育可以结合学校、学生和当地实际发展出多样化的教育模式。校园孵化器就是这样一种能够将理论与实践很好地结合在一起的教学实践平台。对于某些实践性较强的学科而言，校园孵化器还可以实现实验实训的功能。

    创业课程学习结束并不是创业教育的终点，学生通过创业课程的学习提高了对创业的认识，提升了创业素质和能力，那些具有创业意识的学生需要更多机会开展创业实践活动，将课堂所学知识转化为实际工作能力。中国矿业大学丁三青提出，构建“专业教育——技能锻炼——咨询指导——创业服务”这样一种环环相扣、立体交叉的创业教育体系 ......