大数据时代为高校党风廉政的建设带来新的机遇与挑战，针对目前该领域大数据技术应用存在的问题结合高校党风廉政工作的特点，本文尝试对高校“数智廉政”建设的路径进行初探，提出在搭建大数据共享平台、做好技术人才保障的基础上，利用大数据思维及技术构建“三全”体系与“三不腐”机制，促进高校“数智廉政”工作一体化、系统化。

    前言

    二十大报告强调：“腐败是危害党的生命力和战斗力的最大毒瘤，反腐败是最彻底的自我革命。”高校的党风廉政建设关系着学术与科研的纯洁性与青年大学生的价值取向和行为模式。十八大以来，各高校在党风廉政建设方面都取得一定成就，但因存在着监督碎片化、模式传统化等问题，腐败事件仍然频发。随着大数据时代的到来，“数字校园”的建设也早已提上日程并日趋完善，但其更多是应用于提高办公效率等板块，党风廉政建设模块属于应用比较薄弱的部分，因此，在大数据时代的背景下去探讨如何加强高校“数智廉政”建設从而建构“三全”与“三不腐”于一体的格局，是本文探讨的核心要义。

    一、目前国内高校的廉政建设特点

    国内高校党风廉政建设存在监督体制的特殊性、教育模式的传统性、工作对象的局限性等特点，而这些特点给“数智廉政”建设带来了新的挑战与机遇。

    (一)高校监督体制的特殊性

    一方面，学校的权力实质上主要集中在党委会和校长办公会上，再加上学校的纪委、监察和审计部门是党委、行政领导下的内设组织机构，行政权力泛化导致许多高校发生“既参又管”的行为，因此难以对部门中的违纪行为做到有效的监督追责。另一方面，高校一般把工作重心更多地放在了学术与科研水平的增长上，间接忽略了管理制度的建设，因此高校的相关制度并没有达到对公务人员同等的严苛性，这就间接造成了党风廉政建设缺乏系统性和统一性，监管难以闭环，呈现碎片化和“各自为战”的状态。

    (二)廉政教育模式的传统性

    高校在党风廉政建设上大多数采用传统的开会下发文件与宣传手册的模式，并不能起到良好的效果，且教育内容过于宽泛和笼统，未形成结合学校特殊情况以及个体基本情况的个性化内容。近几年很多高校尝试用互联网进行党风廉政建设，如采用推文、短视频、书画征文比赛等形式，但成效不尽如人意。而如何运用比互联网更精细一级的大数据技术等智能手段进行宣传教育，从而激发高校人员的廉洁主动性与自觉性是我们可以进一步进行探讨的。

    (三)廉政工作对象的局限性

    高校的党风廉政建设工作对象往往局限于党政机关干部、教师党员群体，而忽略了对普通大学生以及非党员群体的教育。一方面，大学生是推动我国未来发展的储备人才 ......