红色，是贵州的文化底色。具有强大生命力的贵州红色文化是贵州人的重要精神力量，也是贵州大中小学思政课的重要教学资源。贵州红色文化融入思政课教学，是贵州大中小学思政课一体化教学的重要链条、价值意蕴所在。梳理红色文化融入大中小思政课的主要内容，以内容构建起学生成长的内在链条，试图探索贵州红色文化融入大中小思政课一体化教学研究的有效目标、制度、模式途径。

    前言

    党的二十大报告中指出：“弘扬以伟大建党精神为源头的中国共产党人精神谱系，用好红色资源，深入开展社会主义核心价值观宣传教育，深化愛国主义、集体主义、社会主义教育，着力培养担当民族复兴大任的时代新人。”[1]以遵义会议精神为代表的贵州红色文化已被写入大中小学思政课教材，以贵州红色文化育新时代贵州人，挖掘贵州红色资源，讲好贵州红色故事，弘扬贵州红色文化，在思政课教学中发挥重要的以文化人、文化育人、立德树人效能，也是推进贵州大中小学思政课一体化教学中的重要抓手。

    一、探析价值意蕴

    “红色是中国共产党、中华人民共和国最鲜亮的底色，在我国960多万平方公里的广袤大地上红色资源星罗棋布，在我们党团结带领中国人民进行百年奋斗的伟大历程中红色血脉代代相传。”[2]将贵州红色文化的历史遗迹、英雄故事、实物载体等载体，结合贵州省情教育、贵州文化教育，融入于大中小学思政课教学一体化中，发挥贵州红色文化在思想政治课堂的在思想价值塑造、教学内容深化、素养能力形成的链条作用，讲好贵州大地上的红色文化思政课，根植贵州学生的红色文化基因。

    (一)红色文化是大中小学思政课教学思想塑造的价值链

    思想政治课肩负着立德树人的根本任务，习近平总书记在中国人民大学师生座谈会上曾讲到“落实立德树人根本任务，传承红色基因，让听党话、跟党走的信念成为人大师生的自觉追求”。贵州红色文化内涵丰富，有伟大建党精神、长征精神、遵义会议精神，彰显着极具推动作用的时代价值，是贵州闪亮的文化名片。

    贵州红色文化融入小学思想政治教育，在于培养小学生较为浅显的社会主义、集体主义、爱国主义的观念意识。以红色文化中的红色人物故事、红色历史遗迹、红色文化场馆、红色器物、红色歌曲、红色剧目等使小学生在思想价值形成前 ......