文章通过文献资料、逻辑分析等方式探析技能大赛视域下高职汽车检测与维修技术专业教学改革策略，目的是加强专业建设，为社会培养更多高素质汽车检测与维修人才。技能大赛视域下，高职汽车检测与维修技术专业教师应及时调整教育思想，加强对技能大赛的研究，秉持着赛教融合的理念创新教学模式。在具体的教学实践中，先要引导学生转变思想理念，发挥参赛者示范引领作用，再基于技能大赛转变教学内容、创新教学方法、推动教材更新、加强教学资源库建设、促进校企合作深度融合等，以此丰富专业教学内涵，切实提升学生专业技能。

    前言

    随着高校扩招，学生就业形势越发严峻。在文凭层面，高职学生相对本科生没有优势，就业难度更大，要想突破瓶颈，必须掌握丰富的技术特长与专业技能。近些年来，国家大力支持技能比赛，若是高职学生能够在大赛中得到历练甚至获奖，更容易得到用人单位的认可，可以为未来就业打下坚实的基础。在高职汽车检测与维修技术专业教学中，教师若是能够融入技能比赛的内容，实现“赛教融合”，对于人才培养、专业建设、课堂教学有很大的促进作用。如何基于“赛教融合”加强汽车检测与维修技术专业建设与教学改革，这是值得探究的问题，本文对此进行讨论。

    一、汽车检测与维修职业技能大赛概况

    在全国职业院校技能大赛中，高职组汽车检测与维修赛项是重要组成，赛事项目的指导依据是当前社会汽车行业企业所设置的相关职业岗位，内容包括汽车故障诊断、智能网联汽车技术、汽车营销等。这些赛事项目旨在检测学生对汽车检测与维修技术与理论知识的掌握程度，包括使用维修工具与设备的能力等。汽车故障诊断竞赛分为个人赛和团体赛，两个子项赛是汽车动力及底盘电控系统故障检修、发动机及车身电控系统故障检修，通过实践操作的方式进行考核，并在实践操作考试中融入关于汽车电气设备原理和检修、新能源汽车构造与检测维修等理论知识。不论是个人赛还是团体赛项，都需要严格按照技能大赛的规程完成相关的操作与流程，并结合具体的实践操作如实完成工作任务书以及实践作业记录等填写。

    二、技能大赛视域下高职汽车检测与维修技术专业教学改革策略

    (一)引导学生转变思想理念，发挥参赛者示范引领作用

    思想影响着行为，决定了最终成果。教师的教学思想如此，学生的思想亦是如此。高职院校肩负着培养技能型人才的使命与职责，而汽车检测与维修技术专业本身也有很强的实践性。因此，在高职汽车检测与维修技术专业教学中，很多一线教师认识到培养学生实践技能的重要性，并对此积极探索，通过借鉴同行、查阅资料等方式构建了科学的教学模式，但应用过后发现，效果不如预期 ......