张恩和

    唐弢主编《中国现代文学史》的出版，是中国现代文学学科建设的一项阶段性重要成果，在一段时间里，无论对现代文学教学或研究都起了十分重要的作用。

    《中国现代文学史》(唐弢主编—— 下略)出版“前言”明确指出：“本书系教育部统一组织编写的高等学校中文系教材”。即该书不是某一个人的行为，亦非某一单位的项目成果。

    《中国现代文学史》分上下两册(上册又分第一分册和第二分册)。从1961年初夏开始编写至1980年底印成，历时近20年，中经十年“文化大革命”，具体工作时间分两个阶段：一、自1961年初夏开始集中人力组成编委会，到1964年夏完成全书讨论稿，近60万字，历时三年;二、自1978年9月起，重新恢复和建立编写组，至1979年夏大体写完初稿，后经讨论、修改和局部重写、改写，终于在1980年5月完成全书定稿付排印刷。笔者有幸参与了两个阶段的编写工作，身处“历史现场”，对亲身经历的事情比较了解。

    一、背景和缘起

    20世纪50年代末至60年代初，在经历了“大跃进“浮夸风““共产风”之后，全国处于自然灾害和“困难时期”，政治、经济形势都比较严峻。中央认识到“左倾”带来的危害，开始在各个领域采取一系列纠偏措施。在文化教育战线即着手纠正此前“教育革命”中简单粗暴的“插红旗、拔白旗”的错误做法。

    1959年底，全国文化工作会议向中央书记处汇报高等学校的教材问题，即当时在“敢想敢做”和“红青年胜过白专家”等口号鼓动下，甩开专家教授(或把老教师边缘化)自己动手编写教材，编写出的教材存在严重的简单化、概念化、政治化等问题。这些问题引起了中央的重视。1960年9月、10月间，中央书记处会议正式决定编写高等学校文科教材。随后，中央书记处书记彭真受总书记邓小平的委托，向周扬下达任务，并要他立下军令状，限期解决文科教材中存在的问题。1961年4月11日至25日，高等学校文科与艺术院校教材编选计划会议在北京召开，12日，周扬在会上做长篇讲话，总结1958年教育革命的经验，就文科教学中的几个关系问题和教材编选方针做了全面系统的阐述。这次会议拉开了全国高校文科教材编写这一巨大工程的序幕。

    二、《中国现代文学史》编写组的成立和成员执笔分工

    按照高教部的部署(当时另有教育部负责全国中小学教育)，这次编写高校文科教材，几乎覆盖了高校文科所有学科。各科教材根据一些重点高校教学研究实力，分由各校牵头负责。如北京大学负责《中国文学史》(游国恩、费振刚主编)和《古代汉语》(王力主编)两科，复旦大学负责《现代汉语》(胡裕树主编)等等 ......