奇特的日本作业
移民到日本后,我送儿子去了龟山小学。晚上,校车把儿子送到了离家最近的站点。刚下车,儿子就直冲过来,扑进我怀里,紧紧地抱住我。我想,儿子真是个孩子,只离开一天,就想我想得这么厉害。
回到家,儿子把书往书桌上一甩,马上拿起漫画书看起来。
“作业写完了吗?”我轻声提醒他,“做事情要有计划,你已经是小学生了。”
“做完了。”儿子头也不抬,“不然我不会看课外书的。”
“做完了?”我有点不高兴了,“那我和你一起检查一遍。”“真的做完了。”儿子认真地说,“今天的作业就是拥抱妈妈三分钟,我已经超额完成了。”这真是一项奇特的家庭作业!我想,这可能是学校的小花招吧。没想到,这项奇特的作业居然持续了好几个月。
有一天,儿子放学回家,拖了把小椅子在厨房里坐下,让我给他讲我小时候的事情。见他这么有兴趣,我也就回忆起来:“那时,妈妈经常和小伙伴们去山上放羊。春天,就去榆树上撸榆钱儿吃,甜甜的⋯⋯”讲述过程中,儿子不断问这问那,像一个小记者似的。听完故事,他马上到客厅里给同学打电话:“我已经完成作业了,我妈妈小时候,可好玩了,要去山上放羊⋯⋯”
渐渐地,我也见怪不怪了,因为老师的花样层出不穷:有时是帮妈妈做一次家务,有时是独立煮一道菜,有时竟然是找几个好朋友一起玩,规定只能是学校以外的朋友,还规定了人数⋯⋯
后来,儿子终于带回了一些读写作业,不过,少得让人不安,最多10分钟就能完成。慢慢地,我看到了这种教育的好处:孩子的学习热情始终不减,生活能力也大幅度提高。现在,每天拥抱妈妈三分钟成了儿子的习惯。我想,我们都从中学到了表达感情的正确方式。
>>周文燕摘自《妇女生活》, http://www.100md.com(佚 名)
回到家,儿子把书往书桌上一甩,马上拿起漫画书看起来。
“作业写完了吗?”我轻声提醒他,“做事情要有计划,你已经是小学生了。”
“做完了。”儿子头也不抬,“不然我不会看课外书的。”
“做完了?”我有点不高兴了,“那我和你一起检查一遍。”“真的做完了。”儿子认真地说,“今天的作业就是拥抱妈妈三分钟,我已经超额完成了。”这真是一项奇特的家庭作业!我想,这可能是学校的小花招吧。没想到,这项奇特的作业居然持续了好几个月。
有一天,儿子放学回家,拖了把小椅子在厨房里坐下,让我给他讲我小时候的事情。见他这么有兴趣,我也就回忆起来:“那时,妈妈经常和小伙伴们去山上放羊。春天,就去榆树上撸榆钱儿吃,甜甜的⋯⋯”讲述过程中,儿子不断问这问那,像一个小记者似的。听完故事,他马上到客厅里给同学打电话:“我已经完成作业了,我妈妈小时候,可好玩了,要去山上放羊⋯⋯”
渐渐地,我也见怪不怪了,因为老师的花样层出不穷:有时是帮妈妈做一次家务,有时是独立煮一道菜,有时竟然是找几个好朋友一起玩,规定只能是学校以外的朋友,还规定了人数⋯⋯
后来,儿子终于带回了一些读写作业,不过,少得让人不安,最多10分钟就能完成。慢慢地,我看到了这种教育的好处:孩子的学习热情始终不减,生活能力也大幅度提高。现在,每天拥抱妈妈三分钟成了儿子的习惯。我想,我们都从中学到了表达感情的正确方式。
>>周文燕摘自《妇女生活》, http://www.100md.com(佚 名)