那还是我高中时候的事儿，我抱着吉他在姥姥家自己练琴，然后我还在上初中的妹妹正好也来姥姥家，她饶有兴致地听了一会儿我练琴，然后问我：“哥，你弹这个高考加分吗?”我很奇隆，就说不加啊，弹吉他高考加什么分。我的妹妹立刻表现出失望的样子，然后说“那你弹它做啥呢?”

    这句话震惊了我很久。其一是我发现人和人之间对同一个问题的思考角度竟然可以差异到这种程度，其二是我终于看见了如此标准的短视的实例。

    我的妹妹的潜在逻辑是“只要是高考不能加分的东西，就是无用的”。当然，对绝大多数人来说，这条逻辑是很难成立的。因为对一个初高中生而言，高考尽管重要，但是和形成独立人格和习得良好习惯相比 ......