【摘要】产学结合是高职高专培养适应地方经济和社会发展的高素质技能人才的最有效途径。该文根据高职高专教育的特点，就高职高专院校产学合作教育存在的问题进行了分析，并就建立高职高专学院产学合作教育良性运行机制提出了对策建议。

    【关键词】高职高专；产学合作；实践

    【中图分类号】R4 【文献标识码】A 【文章编号】1671-8801(2014)04-0019-02

    当前，我国高职高专教育发展的思路进一步明确，即：以服务为宗旨，以就业为导向，走产学相结合的道路。产学结合，社会、行业、企业与学校联合起来共同培养人才是高职高专人才培养的重要途径，也是高职高专教育自身发展的必然要求。多年来，我国高职高专院校通过积极的探索和实践，在产学合作教育的模式、机制以及运行方式上，取得了明显成绩，为社会、行业和区域经济建设培养了大批生产、建设、管理、服务一线的高等技术应用型专门人才。

    一、高职高专院校产学合作教育存在问题分析

    1.合作双方拥有的资源不对等

    在我们的高职高专院校进行产学合作过程中，我们的院校与我们的企业极大的体现出了资源的不对等。这种不对等主要表现在以下方面：一是在我们的高职高专院校所拥有的资源都是人才资源，比如我们的师资力量、或者科技方面的优势，其最突出的就是我们的人才培养和培训方面的优势 ......