【摘要】通过对2009年以来我院90后实习护生的性格，心理因素，行为习惯，能力等方面内容的分析，结合当今社会现况，不断完善岗前培训内容，引进新颖的临床带教理念及方法，强化带教内容，从而使护生的能力得到提升，提高了我院的临床带教质量。

    【关键词】90后；实习护生；临床带教

    【中图分类号】R-1 【文献标识码】B 【文章编号】1671-8801(2015)03-0233-02

    随着时间的迁徙，90后的孩子逐渐成为临床实习护生的主力军。90后的孩子大多都是独生子女，在长辈们的溺爱中长大，依赖性强，缺乏团结意识及主动性，厌恶传统说教，在动手能力，社会适应能力，心理素质方面都比较薄弱。面对这样的一群孩子，我将近几年的临床带教方法总结如下：

    1完善岗前培训内容

    在实习护生入院前组织全院带教组长开会，积极踊跃发言，利用头脑风暴总结及整理以往带教中的不足，商讨整改措施。实习护生入院后利用参观学习，集体授课，带教老师示教或观看视频资料等方式系统地学习：①医院环境及规章制度；②相关法律知识普及学习；③护士礼仪培训；④十七项基本操作规程示教；⑤沟通的技巧及方法；⑥自我防护知识；⑦强化风险意识等内容。

    2完善科室环境及带教任务，诚挚迎接实习护生

    2.1科室环境准备 实习护生入科前及时整理出宽敞、温馨、有序的空间供实习护生更衣及放置个人物品 ......