【摘要】随着医院改革的进行，医学教育的改革的也逐渐得到人们的重视，对医生和护士的技能水平要求也在不断提高，由于我国的医学水平与发达国家相比还有很多不足，因此需要重视基础医学教育中存在的问题，本文主要提出了基础医学教学中存在的问题，并提出了改革的策略，提高学生的医学整体水平，促进医学教育的不断发展。

    【关键词】基础医学；教学方法；改革

    【中图分类号】R-1 【文献标识码】B 【文章编号】1671-8801(2015)05-0183-02

    引言：我国的基础医学教育模式因为存在着一些严重的发展滞后而导致医学教育和医疗质量不高和医科毕业生能力不能满足日益增加的临床和社会需求，主要有以教师为中心、以课堂为中心、基于学科的课程教学模式，侧重于医学知识的传递和复制，而没有相应创新能力、终身学习能力培养的措施。根据我国的医学教育实际人才培养目标，吸收国际上基础医学教育的优点，在教学设计上，我们的基础医学课程改革必须按照“从宏观到微观，从形态到功能，从正常到异常，从疾病到治疗药物”的原则，进行跨学科、与临床实践相联系的系统整合，建立创新性学习模式，并建立新颖的学习管理系统加强自我学习和终身学习能力。

    1.基础医学教学改革的意义

    随着医学模式从生物医学模式向生物心理社会医学模式转变 ......