【摘要】医学是 21 世纪生命科学中的研究重点，医学理论的突破和更新来源于临床实践和科学研究，实验教学则是理论联系实际的重要环节，其核心是培养医学生的专业技能、实践能力和创新精神，具有其他教学环节无法替代的作用。对于医学本科教育而言，基础医学课程的实验教学更是提高医学生综合素质的重要手段。本文就如何构建基础医学实验新体系，培养高素质创新人才进行分析。

    【关键词】基础医学；实验；创新

    【中图分类号】R-1 【文献标识码】B 【文章编号】1671-8801(2015)05-0186-01

    引言：实验室是高等学校进行教学和科研的重要场所，是体现学校教学和科研水平的重要标志，对提高教学质量和科研水平产生深远的影响。基础医学的实验教学对于发展医学创新人才来说起到的作用是巨大的。因此医学院必须全面实施全方位开放式发展战略、教育创新战略和人才战略，将构建与综合性大学教育目标相适应的实验教学平台和实验教学体系建设作为大学重点发展规划之一。

    1.现行学科模式实验教学的主要问题

    目前基础实验教学仍然主要是依附于基础医学的各个学科，实验教学的学时往往只占总学时的一小部分，学科教学的主体是学科理论，实验教学服务于理论，处于从属地位，这种学科式的教学模式给实验教学带来诸多问题[3]，已明显制约了学生实验技能的提高。

    1.1 对实验教学的影响

    1.1.1 教学观念陈旧 教师在教学上重学科理论轻实验技能，不能有意识、有针对性地利用实验教学来培养学生的技能及综合素质 ......