慢性乙型肝炎患者的心理护理
摘要：目的：探讨慢性乙型肝炎患者的心理护理方法和效果。
方法：本文选取2010年1月—2011年12月收治的慢性乙型肝炎患者68例，进行随机性分组，观察组34例和对照组34例，给予对照组患者常规护理干预治疗，给予观察组患者在常规护理干预治疗的基础上进行心理护理干预。比较两组患者的护理干预效果。
结果：干预前，对照组心理焦虑情况为(71.21±3.23)分，观察组为(71.19±3.19)分；干预后，对照组心理焦虑情况为(70.98±3.21)分，观察组为(50.32±2.98)分。两组患者在护理干预前心理焦虑情况没有显著性差异，P>0.05，无统计学意义，在护理干预后心理焦虑情况有显著性差异，P<0.05，有统计学意义。
结论：给予慢性乙型肝炎患者在常规护理干预基础上进行心理护理干预，可显著提高患者的治疗积极性，降低其心理焦虑情况，值得临床推广使用。
, 百拇医药
关键词：慢性乙型肝炎心理护理临床效果
【中图分类号】R47【文献标识码】B【文章编号】1671-8801(2012)11-0111-02
慢性乙型肝炎为一种在我国具有高感染率和发病率的传染性疾病。因为慢性乙型肝炎的病程比较长，并且不容易治愈以及社会对慢性乙型肝炎患者存在一定的歧视，所以慢性乙型肝炎患者均存在不同程度的心理问题，给患者的正常生活造成很大的影响[1]。本文选取2010年1月—2011年12月收治的慢性乙型肝炎患者68例，进行随机性分组，观察组34例和对照组34例，给予对照组患者常规护理干预治疗，给予观察组患者在常规护理干预治疗的基础上进行心理护理干预。比较两组患者的护理干预效果。现报告如下：
1资料与方法
1.1一般资料。本文选取2010年1月—2011年12月收治的慢性乙型肝炎患者68例，进行随机性分组，观察组34例和对照组34例。所有患者均经本院确诊1年以上，总胆红素均大于17.1mmol/L，谷草转氨酶均大于70U/L，谷丙转氨酶均大于90U/L，其中观察组男性21例，女性13例；年龄最小的16岁，最大的60岁。对照组男性22例，女性12例；年龄最小的25岁，最大的68岁。两组患者在数量、年龄、性别等资料方面均没有显著性差异，P>0.05。
, 百拇医药
1.2方法。
1.2.1对照组。常规护理干预治疗。
1.2.2观察组。给予观察组患者在常规护理干预治疗的基础上进行心理护理干预。心理干预主要分为健康教育、心理干预疏导、社会支持三个部分。
1.2.2.1健康教育。通过系统的课程让患者充分了解慢性乙型肝炎的发病原因、发病特点、治疗方法、日常注意、药物注意、相关检测指标等。让患者对其自身疾病有一个确切、全面的了解，以便患者可以正视自己的病情，重燃对治疗的信心[2]。主要形式为：健康讲座形式，宣传单(册)，病情讨论座谈。在健康讲座中充分利用现代化系统，通过影片、模型、动画等对患者进行教育，丰富课堂内容，让患者可以充分参与。
1.2.2.2心理干预疏导。由专业心理护理人员和患者进行面对面的沟通、交流，先让患者熟悉本院的治疗环境、医生、护理人员，消除患者对医院的陌生感，再对患者的情况进行详细了解，认真倾听患者的叙述，充分了解患者的心理问题和对治疗的顾虑[3]。在了解后针对患者的实际情况制定心理干预疏导方案，在沟通中和日常护理中让患者逐渐摆脱其负面不良心理。
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1.2.2.3社会支持。让患者的家属配合进行社会支持治疗，让患者克服心理自卑感，积极融入社会，乐观面对治疗，让患者的家属、朋友、同事多多鼓励、支持患者，在保护自身安全的前提下，不要在细微处让患者感觉到对其的歧视。
1.3统计学方法。数据结果采用SPSS17.0统计学软件进行分析处理，计量单位采用(X±S)表示，两组间比较采用t检验，以P<0.05为有显著性差异，具有统计学意义。
1.4观察项目。比较两组患者护理前后的心理焦虑情况。心理焦虑情况使用本院自制的慢性病患者心理焦虑状况评价表，该评价表通过一些问题让患者根据自己的实际情况进行选择，总分100分，患者所选择选项分数之和越高说明患者的心理焦虑情况越严重[4]。
2结果
干预前，对照组心理焦虑情况为(71.21±3.23)分，观察组为(71.19±3.19)分；干预后，对照组心理焦虑情况为(70.98±3.21)分，观察组为(50.32±2.98)分。两组患者在护理干预前心理焦虑情况没有显著性差异，P>0.05，无统计学意义，在护理干预后心理焦虑情况有显著性差异，P<0.05，有统计学意义。(详见表1)。
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3讨论
慢性乙型肝炎作为一种发病率高的传染性疾病，目前因为还缺乏快速治疗的特效药物，严重影响着慢性乙型肝炎患者的健康。因为病程的迁移不愈，和社会上对慢性乙型肝炎的不良认识，给慢性乙型肝炎患者的心理造成了极大的影响[5]。本文选取2010年1月—2011年12月收治的慢性乙型肝炎患者68例，进行随机性分组，观察组34例和对照组34例，给予对照组患者常规护理干预治疗，给予观察组患者在常规护理干预治疗的基础上进行心理护理干预。比较两组患者的护理干预效果。在实践中我们发现，为更好对慢性乙型肝炎患者进行心理干预，首先要对患者的心理状态进行全方位的了解，分析患者是存在猜疑心理、恐惧心理、焦虑心理，还是其他的复杂性不良心理，通过分析患者的心理，有针对性的进行健康教育、心理疏导、社会支持。患者通过对慢性乙型肝炎相关知识的了解，有效克服了恐惧心理，了解如何能正确面对自身疾病[6]。通过心理疏导缓解了不良心理问题的影响，更加积极的配合临床治疗。通过社会支持，患者得到最大程度的心理支持，更加乐观的面对未来的生活和治疗。干预前，对照组心理焦虑情况为(71.21±3.23)分，观察组为(71.19±3.19)分；干预后，对照组心理焦虑情况为(70.98±3.21)分，观察组为(50.32±2.98)分。两组患者在护理干预前心理焦虑情况没有显著性差异，P>0.05，无统计学意义，在护理干预后心理焦虑情况有显著性差异，P<0.05，有统计学意义。可见，对慢性乙型肝炎患者进行有针对性的心理护理，可以显著改善患者的心理焦虑状况。综上所述，给予慢性乙型肝炎患者在常规护理干预基础上进行心理护理干预，可显著提高患者的治疗积极性，降低其心理焦虑情况，值得临床推广使用。
, 百拇医药
参考文献
[1]刘双，贾晓岚.慢性乙型肝炎患者的心理护理[J].宁夏医科大学学报，2009，31(2)：277—277
[2]李淑芳.慢性乙型肝炎患者的心理护理[J].邯郸医学高等专科学校学报，2001，14(5)：429—430
[3]陈虹，袁爱杰.慢性乙型肝炎患者的心理护理[J].宁夏医学院学报，1998，20(3)：85—85
[4]蒋晶.慢性乙型肝炎患者的心理护理[J].中国实用医药，2011，6(35)：228—229
[5]黄秀丽，洪柿.慢性乙型肝炎患者的心理护理干预[J].蛇志，2009，21(1)：69—70
[6]邵文秀.慢性乙型肝炎患者的心理护理体会[J].求医问药，2012，10(6)：141—142, 百拇医药(张莉)
方法：本文选取2010年1月—2011年12月收治的慢性乙型肝炎患者68例，进行随机性分组，观察组34例和对照组34例，给予对照组患者常规护理干预治疗，给予观察组患者在常规护理干预治疗的基础上进行心理护理干预。比较两组患者的护理干预效果。
结果：干预前，对照组心理焦虑情况为(71.21±3.23)分，观察组为(71.19±3.19)分；干预后，对照组心理焦虑情况为(70.98±3.21)分，观察组为(50.32±2.98)分。两组患者在护理干预前心理焦虑情况没有显著性差异，P>0.05，无统计学意义，在护理干预后心理焦虑情况有显著性差异，P<0.05，有统计学意义。
结论：给予慢性乙型肝炎患者在常规护理干预基础上进行心理护理干预，可显著提高患者的治疗积极性，降低其心理焦虑情况，值得临床推广使用。
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关键词：慢性乙型肝炎心理护理临床效果
【中图分类号】R47【文献标识码】B【文章编号】1671-8801(2012)11-0111-02
慢性乙型肝炎为一种在我国具有高感染率和发病率的传染性疾病。因为慢性乙型肝炎的病程比较长，并且不容易治愈以及社会对慢性乙型肝炎患者存在一定的歧视，所以慢性乙型肝炎患者均存在不同程度的心理问题，给患者的正常生活造成很大的影响[1]。本文选取2010年1月—2011年12月收治的慢性乙型肝炎患者68例，进行随机性分组，观察组34例和对照组34例，给予对照组患者常规护理干预治疗，给予观察组患者在常规护理干预治疗的基础上进行心理护理干预。比较两组患者的护理干预效果。现报告如下：
1资料与方法
1.1一般资料。本文选取2010年1月—2011年12月收治的慢性乙型肝炎患者68例，进行随机性分组，观察组34例和对照组34例。所有患者均经本院确诊1年以上，总胆红素均大于17.1mmol/L，谷草转氨酶均大于70U/L，谷丙转氨酶均大于90U/L，其中观察组男性21例，女性13例；年龄最小的16岁，最大的60岁。对照组男性22例，女性12例；年龄最小的25岁，最大的68岁。两组患者在数量、年龄、性别等资料方面均没有显著性差异，P>0.05。
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1.2方法。
1.2.1对照组。常规护理干预治疗。
1.2.2观察组。给予观察组患者在常规护理干预治疗的基础上进行心理护理干预。心理干预主要分为健康教育、心理干预疏导、社会支持三个部分。
1.2.2.1健康教育。通过系统的课程让患者充分了解慢性乙型肝炎的发病原因、发病特点、治疗方法、日常注意、药物注意、相关检测指标等。让患者对其自身疾病有一个确切、全面的了解，以便患者可以正视自己的病情，重燃对治疗的信心[2]。主要形式为：健康讲座形式，宣传单(册)，病情讨论座谈。在健康讲座中充分利用现代化系统，通过影片、模型、动画等对患者进行教育，丰富课堂内容，让患者可以充分参与。
1.2.2.2心理干预疏导。由专业心理护理人员和患者进行面对面的沟通、交流，先让患者熟悉本院的治疗环境、医生、护理人员，消除患者对医院的陌生感，再对患者的情况进行详细了解，认真倾听患者的叙述，充分了解患者的心理问题和对治疗的顾虑[3]。在了解后针对患者的实际情况制定心理干预疏导方案，在沟通中和日常护理中让患者逐渐摆脱其负面不良心理。
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1.2.2.3社会支持。让患者的家属配合进行社会支持治疗，让患者克服心理自卑感，积极融入社会，乐观面对治疗，让患者的家属、朋友、同事多多鼓励、支持患者，在保护自身安全的前提下，不要在细微处让患者感觉到对其的歧视。
1.3统计学方法。数据结果采用SPSS17.0统计学软件进行分析处理，计量单位采用(X±S)表示，两组间比较采用t检验，以P<0.05为有显著性差异，具有统计学意义。
1.4观察项目。比较两组患者护理前后的心理焦虑情况。心理焦虑情况使用本院自制的慢性病患者心理焦虑状况评价表，该评价表通过一些问题让患者根据自己的实际情况进行选择，总分100分，患者所选择选项分数之和越高说明患者的心理焦虑情况越严重[4]。
2结果
干预前，对照组心理焦虑情况为(71.21±3.23)分，观察组为(71.19±3.19)分；干预后，对照组心理焦虑情况为(70.98±3.21)分，观察组为(50.32±2.98)分。两组患者在护理干预前心理焦虑情况没有显著性差异，P>0.05，无统计学意义，在护理干预后心理焦虑情况有显著性差异，P<0.05，有统计学意义。(详见表1)。
, http://www.100md.com
3讨论
慢性乙型肝炎作为一种发病率高的传染性疾病，目前因为还缺乏快速治疗的特效药物，严重影响着慢性乙型肝炎患者的健康。因为病程的迁移不愈，和社会上对慢性乙型肝炎的不良认识，给慢性乙型肝炎患者的心理造成了极大的影响[5]。本文选取2010年1月—2011年12月收治的慢性乙型肝炎患者68例，进行随机性分组，观察组34例和对照组34例，给予对照组患者常规护理干预治疗，给予观察组患者在常规护理干预治疗的基础上进行心理护理干预。比较两组患者的护理干预效果。在实践中我们发现，为更好对慢性乙型肝炎患者进行心理干预，首先要对患者的心理状态进行全方位的了解，分析患者是存在猜疑心理、恐惧心理、焦虑心理，还是其他的复杂性不良心理，通过分析患者的心理，有针对性的进行健康教育、心理疏导、社会支持。患者通过对慢性乙型肝炎相关知识的了解，有效克服了恐惧心理，了解如何能正确面对自身疾病[6]。通过心理疏导缓解了不良心理问题的影响，更加积极的配合临床治疗。通过社会支持，患者得到最大程度的心理支持，更加乐观的面对未来的生活和治疗。干预前，对照组心理焦虑情况为(71.21±3.23)分，观察组为(71.19±3.19)分；干预后，对照组心理焦虑情况为(70.98±3.21)分，观察组为(50.32±2.98)分。两组患者在护理干预前心理焦虑情况没有显著性差异，P>0.05，无统计学意义，在护理干预后心理焦虑情况有显著性差异，P<0.05，有统计学意义。可见，对慢性乙型肝炎患者进行有针对性的心理护理，可以显著改善患者的心理焦虑状况。综上所述，给予慢性乙型肝炎患者在常规护理干预基础上进行心理护理干预，可显著提高患者的治疗积极性，降低其心理焦虑情况，值得临床推广使用。
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参考文献
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