孕期健康教育对产后负性情绪的影响
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摘要：目的：研究孕期接受系统健康教育对产后情绪的影响，探讨产后焦虑、抑郁等负性情绪的产生原因及应对策略。方法：将326名孕妇随机分成健康教育组和对照组，通过Zung焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)评价孕妇产后一周内的焦虑和抑郁状况。结果：与对照组相比，健康教育组的焦虑、抑郁评分均较低且存在统计学意义差异(P<0.05)。结论：孕期接受科学系统的健康教育，可有效预防产后负性情绪的发生。
关键词：孕期健康教育产后负性情绪影响
【中图分类号】R-1【文献标识码】B【文章编号】1671-8801(2013)02-0151-01
孕产期是女性一生中最重要的时期之一，大多数孕产妇对妊娠、分娩都有一种恐俱与焦虑感，且随着产期的临近，这种心理愈加严重[1]。积极健康的心理状态不仅可以使孕产妇身心愉悦，增加慈爱心和成就感，而且可以有效促进产后恢复，预防躯体疾病发生[2]。本文通过焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)评价了产妇产后情绪，旨在探讨孕期健康教育对产后情绪的影响，为开展孕产妇健康教育和心理护理提供依据。
1资料与方法
1.1一般资料。选取2010年6月至2012年12月计划在我院分娩并获得知情同意的326名孕妇，作为调查对象。其中初产妇284人，经产妇42人，平均年龄(29.31±3.15)岁(22～42岁)，多数来自本县居民，少数为外来务工人员。孕妇学历：小学16人，初中208人，高中或中专53人，大专32人，大学及以上17人。
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