摘要：在高等医学院校中，化工原理属于一门重要的基础课程。该课程要求较强的专业性与实践性，学生难以真正掌握。特别是少数民族学生，本身文化基础底子较薄，给教学工作增加了不少困难。如何改进教学方式，提高课堂教学质量，为民族地区培养合格的医药人才，是摆在我们高校教师面前的一道重要课题。

    关键词：化工原理 教学方式 改革

    Doi：10.3969/j.issn.1671-8801.2014.02.301

    【中图分类号】R-1 【文献标识码】B 【文章编号】1671-8801(2014)02-0212-02

    作为一门专业性极强的基础课，化工原理是高等医学院学生的必修课程。由于化工原理中的相关概念抽象、复杂，学生难以理解，在传统的教学模式下，教学效果也很不理想。因此，要尽快改进教学方式，激发学生的学习兴趣，全面提高化工原理的教学效率。

    1 当前化工原理教学的现状

    在多年的教学实践中，笔者发现化工原理教学工作还存在一些突出问题，亟待解决。主要表现在三方面：

    1.1 学生缺乏工程意识。我校医学专业中大部分学生为少数民族学生，他们的文化基础相对较弱，在学习基础课程的时候，存在不少困难。大部分学生将学习局限于对教材知识的学习，不主动将理论与实际的工业生产相联系。这犹如纸上谈兵，难以真正掌握知识 ......