实习护生标准预防掌握情况调查(1)
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摘要：目的：探讨分析现今实习护生对标准预防这一内容的认知情况，为指导大专及本科实习护生教学与培训提供有力的依据。
方法：自行设计调查问卷，对2011年至2013年2月份进入临床实习的200名不同学校、实习地点实习护生进行标准预防掌握情况调查。
结果：本组护生26.09%在学校期间开始接触标准预防，73.91%护生在实习期间开始接触标准预防；32.6%护生标准预防掌握情况大于85%，80.4%护生标准预防掌握情况大于75%；13.1%护生在实习过程中标准预防的实行情况大于85%，34.8%护生在实习过程中标准预防的实行情况大于75%。
结论：针对不同学校不同实习地点的实习护生，有所侧重地继续加强标准预防教育及提高标准预防在实习工作过程中实行情况非常重要。
关键词：实习护生 标准预防 调查
【中图分类号】R4 【文献标识码】A 【文章编号】1671-8801(2014)04-0008-01
标准预防(Standard Precautions)由美国疾病控制中心(CDC)于 1995年提出，1996年在全美实施 [1] 2009年4月我国卫生部颁布卫生行业标准《医院隔离技术规范》，正式将“ 标准预防”作为术语引入并定义为：针对医院所有患者和医务人员采取的一组预防感染措施，基于患者的血液、体液、分泌物、非完整皮肤和黏膜均可能含有感染性因子的原则[2]。标准预防特点：①既能防止血源性疾病的传播，也能防止非血缘性疾病的传播；②既能防止疾病从患者传至医护人员，也强调防止疾病从医护人员传至患者，和从患者传至医护人员、尔后再传至患者。因此提倡既保护医护人员，也能保护患者，即双向保护；③隔离措施根据疾病的主要传播途径(接触、空气、飞沫、常规工具和虫媒)而建立，隔离系统包括三种，接触隔离、飞沫隔离和空气隔离。经证实，严格执行防护措施，定期的在职教育，可防止30%以上针刺伤的发生，而经皮肤黏膜接触感染的比例更会明显降低，不仅保护了患者也保护了医护人员 [3]。护生在临床实习期间 ......
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