临床路径式教学法在呼吸内科护理临床带教中的应用
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摘要：目的：探讨临床路径式教学法在呼吸内科护理临床带教中的应用方法与效果。
方法：选取46名实习护生随机分为对照组与实验组各23名，对照组采取传统教学方法，实验组应用临床路径式教学法，实习结束后对两组护生进行相关考核及患者满意度调查。
结果：实验组相关考核成绩及患者满意度均显著优于对照组(P<0.05)。
结论：临床路径式教学法在呼吸内科护理临床带教中的应用具有一定的优势和良好的效果，值得教学实践推广。
关键词：临床路径 教学方法 呼吸内科 护理临床带教
【中图分类号】R-1 【文献标识码】B 【文章编号】1671-8801(2014)04-0183-01
临床路径(clinical pathway，CP)是医院为减少医疗成本和有效保证高质量服务而实施的一种科学的服务和管理方法[1]。随着这一医疗管理方法在我国的试点运行，很多医院在临床教学中引入了这一概念，通过不断演变，发展成现今的临床路径式教学法。它明确了教学的方向及目标，使实习生的临床教学按照标准化的模式进行。按照既定内容逐项实习，大大降低了临床实习的随意性、随机性。为更好利用呼吸内科教学资源，提高护生实习教学质量，我科2011年7月开始在护理临床实习带教中向护生引进了临床路径的理念，对病人的诊治规程及护理以临床路径为基础，取得了较好的效果。现报告如下。
1 资料与方法
1.1 一般资料。选取我院呼吸内科2012年7月至2013年5月间临床实习的46名护生随机分为对照组与实验组，每组23人，分别安排在2个普通病区。对照组采取传统教学方法，实验组应用临床路径式教学法，实习时间均5周。2组护生及其所选患者在一般情况资料上，差异无统计学意义(P>0 ......
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