4讨论

    本研究表明，初中生与父母仍然有着密切的亲情(依恋性，M=4.13)，并且这种亲情在初中阶段保持稳定。他们思念父母、在心里关心父母、不愿意让父母感到伤心难过。这个结果支持一些西方学者[2,3,10]的看法，即青少年在获得独立自主的同时，仍然可以保持与父母的依恋，并且在这种情况下才更有可能发展成为健康而快乐的成人。个体化和与父母的依恋性不应看作是对立的，而是互补的。但这种“隐性”的情感他们却并不表达出来，他们对父母关闭了自己的心扉(亲密性，M=2.61)，不愿意告诉父母自己的情感和秘密，并且这种亲密性从初二年级开始有了显著的下降。造成这种“闭锁”心理的原因也许是由于青年早期自我意识的发展及抽象思维能力的获得，他们能够对一些诸如公正、权利及道德行为等抽象概念进行思维并作出评判，十全十美的权威变成了也有缺点和错误的凡人，他们不愿将属于自己的情感和秘密向父母敞开，他们相对于父母是闭锁的。综上所述，要把握初中生亲子关系的情感特征，必须正确区分隐性的“依恋”和显性的“亲密”，对其发展变化有清醒而正确的认识。另外，在依恋性和亲密性这两个维度上所发现的性别差异与国外的研究结果[3~5]非常一致，这也许就是Gilligan[11]描述的典型的性别角色作用：女性比男性更能形成和保持一种关系的依恋性和亲密性。

    青春期在西方常常被描绘为“疾风怒涛”期，但本研究所得到的初中生的亲子冲突(M=3.35 ......