3～8岁儿童自尊发展的第二个关键年龄可能是7岁，7～8岁也是转折期，而且，7岁是儿童自尊发展水平最低的年龄。一个重要原因是环境的变化以及由此导致的主导活动的改变。儿童进入小学后，他们所处的环境发生了重大的改变，学习活动逐步取代游戏活动而成为儿童的主导活动形式，并对儿童的心理发展产生了重大的影响。与学前儿童的游戏相比，学生的学习不仅具有较强的社会性、目的性和系统性，而且还有了更大的强制性。但在小学低年级学生身上，还具有明显的学前儿童的心理特点，所以，这种发展变化所带来的挑战不是每个儿童都能适应得了的。而在其中的不适应时期，学生必然会对自我价值产生消极的评价和体验，从而导致其自尊水平的下降。实质上，这是一种学习上的不适应性导致的结果。日常观察研究也发现，小学生最害怕的还是学业上的失败，学业压力及其焦虑等不良情绪，会造成小学生心理上的紊乱，结果就会出现学校恐怖症。

    4.23～8岁儿童自尊发展的性别差异特点

    本研究发现，3～8岁儿童自尊整体发展存在显著的性别差异。除重要感维度外，男、女学生在自我胜任感上差异显著，尤其是外表感的性别差异极其显著。同时，女生在自尊整体以及各维度的得分上均高于男生。

    3～8岁儿童自尊发展之所以出现性别差异，主要因为在儿童社会化发展过程中，家长和老师都对儿童赋予了文化所规定的不同的性别对待。父母以及幼儿园、小学的教师都积极鼓励和强化孩子以适合性别的方式行动，并对孩子进行性别角色行为指导 ......