(西南师范大学心理学院，重庆400715)(北京师范大学发展心理研究所，北京100875)

    摘要从北京地区选取两所中学初一至高二年级1155名学生为被试，采用问卷法来探讨青少年自主性发展的特点。研究共涉及道德、传统、交友、个人、安全5个领域以及家庭规则、父母权威认同和自主行为水平3个层面的内容。结果显示：自主性在整个青少年期呈逐渐增长的趋势。在不同领域中和不同的层面上，各年级不同性别的青少年自主性发展有显著差异。

    关键词青少年，自主性发展，家庭规则，权威认同。

    分类号B844.2

    1问题提出

    对于自主性概念的探讨与争论由来已久，许多学术流派都提出了自己的看法。权威控制理论(authoritative control)认为青少年自主性是青少年的一种独立的主观感受，尤其是在对父母控制和在家庭中做决定方面^[1,2]的独立感。自主性发展对于青少年的社会性发展、社会关系的建立产生深刻影响^[2]，在从儿童到成人的发展过程中，青少年需要发展起一定程度的自主性以承担成人的角色和责任以及发展同一性和自尊^[3,4]。

    自Schaeffer在1965年提出自主性发展是健康发展的重要组成部分以来^[5]，有关青少年自主性的研究层出不穷^[6]，从Steinberg、Sliverberg以及Greenberger等人的大量研究中可以看出 ......