第二个指标为儿童在15分钟的观察时间内手臂上计步器的计数。当儿童手臂的垂直运动达到一定程度时，计步器上就记录“1”，15分钟后计步器上的累加数目就是儿童手臂的活动速度的指标。计步器上的数目越大表明儿童手臂的活动速度越快。随机选取样本的30%固定两个计步器，以考察运动记录器的可靠性，两者的相关为0.917。

    2.4.2活动强度的编码

    对儿童活动强度的编码采用时间取样观察法。通过反复观察儿童的活动录像并参考以往有关的研究，确定以10秒为单位对活动性强度进行编码。根据对日常活动能量消耗的研究，坐着、站着休息或说话的能量消耗要小于散步和走路、做家务的能量消耗，而做各种较强的运动以及慢跑、快跑消耗的能量最多[11]。因此，根据儿童在观察中的表现，将每10秒中儿童的活动强度分为3个等级。第一级记“1”分，表示低活动强度。当儿童坐、蹲、跪、爬、站着不动或在进行这些动作如摆弄一些手动玩具时就记为“1”分。第二级记“2”分，表示活动强度中等。当儿童在观察室内四处走、蹲着走、跪着走或是玩套圈，打高尔夫球，推清扫车，玩汽车这些需要走动的活动时就记“2”分。第三级记“3”分，表示高活动强度。当儿童在室内跑跳或玩篮球和跳跳球这样使儿童跑跳时，就记“3”分。在每个10秒中记录出现时间最长等级的行为。最后将15分钟中的90个数据相加，统合为儿童活动强度的指标。随机选取样本的10%由两名研究者分别进行独立编码，计算评分者信度为0.845。

    2.5统计处理

    采用SPSS11.0进行统计分析与处理 ......