Alexander和Ruderman编写的问卷，包括4个项目，如“如果上级对我不公平，我可以向更高职位的领导投诉”。问卷采用5级计分， “1”代表“非常不符合”，“5”代表“非常符合”，从“1”到“5”表示符合程度由低到高。分值越高，表明个体所体验到的组织公正水平越高。在本次研究中。组织公正问卷三个维度的内部一致性系数分别为0.95，0.88，0.84。 离职意向问卷(intention to quit questionnaire)。采用李永鑫等编制的离职意向问卷。该问卷共包括3个项目，如“我最近在考虑辞职问题”。问卷采用7级计分，“1”代表“完全不符合”，“7”代表“完全符合”，从“1”到“7”表示符合程度由低到高。分值越高，表明个体的离职意向越为强烈。在本研究中，离职意向问卷的内部一致性系数为0.69。

    2.3 施测与统计处理

    利用教师会议期间或在中小学教师培训班中进行集体施测，调查结果用Foxpr06.0进行管理，采用Spss11.5和Amos7.0进行统计分析。

    3 结果

    3.1 组织公正、组织认同和教师离职意向的描述

    统计

    表1的描述统计结果表明，教师组织认同的均数为4.28，远高于理论均数3，表明教师的组织认同状况较好。在组织公正的三个维度上，样本均数都在理论均数附近徘徊，其中参与工作略高于理论均数。而投诉机制略低于理论均数。离职意向的样本均数为3.57，基本上接近理论均数。

    3.2 组织公正、组织认同和教师离职意向的相关

    分析

    由表1可知 ......