正式实验程序同练习，被试需完成6个学习阶段的场景搜索，每阶段2组，每组16张场景图片，其中8张为新异场景图片(在整个实验中只出现一次)，8张为重复场景图片(每张图片在每组中出现一次)。16张场景随机呈现。

    回忆任务：24张图片随机呈现，时间不限。要求被试对每张图片进行回忆“是否在之前的学习阶段见过”，如果见过则指出目标出现的位置。

    3 结果

    3.1 搜索任务结果分析

    3.1.1 超时反应结果分析

    超出10s没有做出按键反应的数据占2.8%，具体见表1。

    对超时反应结果进行2(场景类型：重复/新异)×6(学习阶段)的重复测量方差分析，结果表明：场景类型主效应不显著：学习阶段主效应显著，F(5,130)=5.57，p<0.001；场景类型和学习阶段的交互作用显著，进一步简单效应分析表明，重复场景在各阶段的超时反应百分比具有显著差异，F(5,130)=7.95，p<0.001；新异场景在各阶段的超时反应百分比没有显著差异，F(5,130)=1.08，p=0.38。重复场景在阶段1的超时反应百分比显著高于阶段6中的，t(26)=4.19，p<0.001；新异场景在阶段1的超时反应百分比和阶段6的无显著差异，t(26)=0.62，p=0.54。

    3.1.2 错误反应结果分析

    按键错误的错误反应数据占3.5%。具体见表1。对该部分数据进行2(场景类型：重复/新异)×6(学习阶段)的重复测量方差分析。结果表明场景类型、学习阶段的主效应不显著，两者的交互作用也不显著。

    3.1.3 反应时结果分析

    删除搜索反应时超出10s和按键错误的数据后，对搜索的反应时采用2(场景类型：重复/新异)×6(学习阶段)的重复测量方差分析 ...... 如果您在使用手机等流览时无法查看或下载全文，可能是被搜索引擎失真“转码”，请点击屏幕最下方的“电脑版”或“原网页”访问。


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