2.实验一

    本实验的目的在于通过操纵被试对代词所确定的物品的所有权关系进行判断，以此来探讨不同的所有权关系对记忆的影响。

    2.1被试

    76名在校大学生(36名男生，40名女生，年龄在18-22岁之间)。视力或矫正视力正常。听力正常。

    2.2材料

    实验材料为日常生活中常用的16种物品名称，如：“香蕉”、“毛巾”、“书包”等。

    2.3实验设计

    实验1采用2(参照条件：我的与他的)×3(报告类型：主试跟读、被试跟读与被试自己读)的混合设计。参照条件为被试内变量，报告类型为被试间变量。以被试回忆出的物品数量作为因变量。

    2.4程序

    准备阶段：卡片呈现前要做检查：三张相同代词的卡片不能连在一起。属性相似的物品不能连着出现(如，香蕉和苹果不能连着出现)；第一张与最后一张卡片上的人称代词应不同(第一张是“我的××”，则最后一张应为“他的××”)，属性也不同。

    学习阶段分为三种条件，即主试跟读、被试跟读与被试自己读。

    主试跟读时，被试先读一种物品的名称，主试跟读，逐项读完所有物品。在此期间。主试需将第一人称代词转换成第二人称代词，其他不变。例如当被试报告“我的××”时 ......