陈 莉 王 沛

    (西北师范大学心理学院，兰州 730070) (上海师范大学心理系，上海 200234)

    范围假设解释大学生性别刻板印象表征的适用性*

    陈 莉 王 沛

    (西北师范大学心理学院，兰州 730070) (上海师范大学心理系，上海 200234)

    通过任务助长实验范式考察范围假设对于某一熟悉群体刻板化特质判断的适用性。研究结果表明当大学生对于某一熟悉群体的刻板印象的抽象表征被激活时，违反刻板印象的样例表征也得到激活，用以限定抽象表征的适用范围。研究结果支持范围假设，即当一个抽象概念从语义记忆中被提取时，与抽象概念相冲突的情景记忆也被提取，以用来限定抽象概念的适用范围。

    范围假设，刻板印象，抽象表征，样例表征。

    1 引言

    当人们对某一个体或群体先验的刻板印象被激活时，我们对这一个体或群体的判断到底是基于抽象概括表征还是基于具体样例表征？区分这种表征差异对于刻板印象如何改变有重要的意义 (Bodenhausen, Schwarz,Bless,&Wanke,1995)。尽管研究者们就刻板印象的表征问题还未达成共识，但这一领域的研究表现出更多的折中趋势，即不再寻找使抽象表征观点和样例表征观点完全对立的证据，而是寻找群体判断既可以反映抽象表征又可以反映样例表征的条件(McGuire,1983)。刻板印象的绝大多数研究者支持样例表征和抽象表征并存的混合主义观点，这种观点认为刻板印象既包括抽象概念也包括具体样例(Babey,Queller,&Klein,1998;Brewer,1988;Fiske &Neuberg,1990;Hamilton&Sherman,1994;Judd &Park,1988;Sherman,1996)。

    以Sherman(1996)为代表的研究者进一步完善了刻板印象的混合表征模型，这一模型主张刻板印象属性的心理表征取决于知觉者对某一群体的熟悉程度。起初，在所遇群体样例不多时，群体典型特征的知识将基于特定群体样例的激活进行计算。然而，当群体成员经验充足时，知觉者将形成对群体刻板印象属性的抽象表征。这些抽象表征一旦形成，将变为随后刻板印象加工的基础。这一模型尽管承认样例加工对群体间知觉的作用，并未排除其与抽象表征在刻板印象中的共同组成。但这一观点却表明，影响知觉者依靠抽象表征还是样例表征的一个重要变量是其对将要判断的目标的认知经验。在了解目标的最初阶段，由于所遇样例太少不能形成有用的抽象知识，判断是基于特定样例的激活的。然而，随着所遇样例数目的增加 ......